診斷改進，教學督導工作持續推進

2020年12月21日上午🤷🏻，學校教學督導委員會召開會議💕，總結上周督導輪值工作開展的基本情況👷🏽‍♂️，查找存在問題並提出整改措施。全體督導成員參加了督導工作會議👨‍🍼，學校分管督導院長主持會議並講話⇒。

學校督導委員會副主任委員兼督導辦公室主任彭彬秀對第16教學周輪值督導工作的開展情況做了簡要總結🦵🏻，提出了存在的問題，對積極參與督導工作、認真開展督導工作🐌、敢於發現問題查擺問題的督導成員予以了肯定和表揚🌡，對敷衍塞責的現象以及教學和管理中不規範的情況做了匯報👱🏽‍♀️😴，對督導查出的事故基本情況做了通報👨‍🎨。

教學督導診改會議現場

督導委員會主任委員在講話中再次重申了督導工作的地位和重要意義🐈，他指出“督導是學校的督導🚳，不是某個部門的事🫅；督導是學校人才培養質量的保證；督導是學校質量監控體系的重要組成部分”。學校專職督導要系統收集督導情況、系統分析和梳理督導查出的問題📃，要對巡查課和聽評課等做定量化分析；要發現教學管理、學生管理和行政管理中的問題，查找原因♝，及時處理，並追蹤整改結果，持續跟蹤改進；每周要形成督導簡報，每學期要有督導工作匯編☛🐛，全面反映督導工作的全貌。督導輪值周查出的問題歸納為六個方面🦸🏻‍♂️：未及時打開教室門；教學場所清潔衛生不佳；上課遲到現象依然存在🎿；課堂教學不按教學計劃進行；調停課不嚴格執行審批程序。學校要求對教學違規違紀要認真調查處理🧔🏽‍♀️，並對督導委員們工作提出五點要求：一是認真開展督導工作，發現問題及時反饋和跟蹤整改；二是及時通報督導情況🧛🏿‍♀️，每周一期督導簡報；三是督導工作要註意前後銜接👩🏻‍🍼、信息共享，加強督導與部門之間、督導與輔導員之間👩🏻‍✈️、督導與二級學院之間的溝通聯系，把班級學生信息員發動起來🤚🏿🧑‍🦳，共同做好督導工作；四是要強化督導工作紀律，督導委員對自身要求要嚴格，執行紀律要嚴肅🧗🏻‍♂️；五是要逐步利用信息化手段采集和整理各類教學數據🎆，積累資料🥝🏎，做好分析，推動工作👨🏿‍🍼。一個學校必須建設好兩支團隊，一支是教學團隊👒，重點圍繞教材建設🎼、課程建設🛟、實驗實訓和創新創業等開展工作；一支是科研創新團隊，由二級學院院長率領🧛🏿‍♂️，依托專業或專業群建立並開展工作。學校教學督導工作在抓好常規督導的同時，今後將圍繞教案編寫、課件製作🕟、教材選用、課堂紀律🧰、產教融合、實驗實訓、教研活動、實習基地建設、學生創新創業等開展專項督導👨‍🎓，讓學校督導隊伍成為學校各項工作的質檢員、監督者和引領者。

撰稿：彭彬秀

攝影🏏：吳  方

審核：馮明義