——師生熱議全國職業教育大會精神

思政與公共基礎教學部副主任🕟：雷斌副教授

     全國職業教育大會精神的學習🍘，讓我們對職業教育有了更新的認識🕦：

第一，它是一種新的教育類型，它與傳統學歷教育相比，一個重要的區別是它的課程是基於崗位工作而構建，通過校企合作、產教融合來完成🧓🏼。中國經濟社會的快速發展🧘🏻，使得職業教育不再有現成的經驗和模式，重視和強化以崗位為基礎的類型教育🚵🏽‍♀️，是新時代職業教育服務經濟社會發展和國家戰略的必然舉措🍿。

第二♣︎👩‍❤️‍💋‍👩，如何打通教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的無縫對接👨🏼‍⚕️，是職業教育的關鍵點，突破了這個關鍵點◽️，職業教育才能迎來“大有可為”的春天。突破口的關鍵在於教學💯，職業教育的教學不應該只是坐在教室裏上理論課👩🏿‍🦰，它更多的是要把課堂建立在崗位技能上，課堂應該在“田間地頭、工廠車間”等一線工作崗位。

第三👧🏽，職業教育要瞄準現代科技及其催生的新技術🧑🏽‍🦲、新產品🥬、新產業、新模式，進而為社會提供優質高效的服務。因此，在教育過程中♻🧑🏻‍🦼，要及時將新技術、新工藝、新規範、新要求納入教學，培養與經濟社會發展需求同步的技術技能人才。                                                  

教務處：張文琪

在職業教育大會精神專題學習會議上🦹🏼‍♂️，學院院長胡碧玉教授傳達大會精神👨🏻‍🦯，並從學校、教師和學生三個維度1️⃣，向我們詳細闡述了如何推進全國職業教育大會精神落實落地。

此次專題學習🤚🏼，讓我對學校的辦學思路和辦學方向有了進一步的認識，更清晰了自己工作思路和工作方向。作為一名教務管理人員🧛🏿‍♀️，必須加強對職業教育理念🐙、學校辦學理念的認識和學習🛀🏿，關註職業教育發展與改革政策🫕👩🏻‍🎓，領會相關會議🍐、文件精神🚣🏿‍♀️，為推進職業教育高質量發展做好教學管理與服務工作。作為一名實訓管理人員🪜，要將校企合作、產教融合👰🏽、育訓結合等職業教育改革的關鍵詞融入到工作實踐👱🏽‍♀️，完善和優化實訓教學管理♦︎，確保實訓教學開展有效👊🏻、有用🍩，讓實訓成為學生技能提升的核心教學環節。

思政與公共基礎教學部教師：譚碩

習近平總書記對職業教育“前途廣闊、大有可為”的殷切期盼✣，為加快構建高質量職業教育體系、建設技能型社會🧑🏻‍🎨、推進職業教育現代化指明了方向、提供了根本遵循🤾🏿‍♀️。培養高素質技術技能人才🧜‍♂️、能工巧匠、大國工匠成為新時代職業教育的歷史使命。

公共課教師如何培養高素質技術技能人才、能工巧匠⏱、大國工匠？首先⛹🏻‍♀️，教師要了解職業教育發展動態，積極踐行職業教育新理念，將公共課教學內容和專業課教學內容結合起來，形成育人合力。第二，推動教學方式改革🌁，教師要積極采用模塊化🎾、項目化、任務型教學模式🫀，提高學生分析問題和解決問題的能力💇🏿‍♀️🤎，培養學生自主學習能力。第三，建構教學內容🐢，教師要根據人才培養方案🐂、課程標準要求，將教材知識、崗位要求👨‍🎤、職業精神等有效融合，將行業新知識🎻、新技術融入教學，建構新的教學內容🐖。

思政與公共基礎教學部教師：賈玉珠   

本次職業教育大會精神的學習，讓我感觸最深的是如何踐行教育教學改革。職業教育改革的根本方向是培養理想信念堅定、品質高尚的“德技並修”人才。作為一名體育教師，在指導學生鍛煉好身體素質的基礎上🤦🏿‍♂️🔞，必須加強自身的師德修養😨，“學高為師👮🏼‍♂️，身正為範”，教師不僅要做文化知識的傳播者🎀，更要做學生健康成長的指導者和引路人。作為一名普通的職業教育人，要將教書育人的責任感和使命感ℹ️，轉化為育人的具體行動，用人格魅力去教育感染學生，關愛學生，把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人💃🏻。

思政與公共基礎教學部教師🫰🏼：湯紅艷       

 全國職業教育大會的召開，習近平總書記對職業教育工作的重要指示🤸🏿‍♂️，讓每一位職業教育人覺得使命光榮和責任偉大🦶🏽。作為一名公共課教師，要不斷深化教學方法改革，充分發揮公共課在高職教育的基礎育人作用👌🏼。首先🚔，公共課要為學生專業學習服務🦹🏻‍♂️。公共課教師認真研讀相關專業人才培養方案，明確專業所要求的職業素養🪥👩🏽‍🦳，讓公共課教學服務於專業教學👼🏽👑、促進專業課教學。同時，教師落實立德樹人根本任務📁，將課程思政融入教學全過程👎🏻👂🏿。公共課教師要從思想政治素質🔚、職業素養🧑🏿‍🦱、工匠精神👨🏽‍🚒、創新能力培育、勞動教育等方面挖掘課程的育人資源，將課程思政融入到教學全過程👰🏿👮🏽‍♀️，引導和培養學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀🤽🏿‍♂️，培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。